春日午后，一抹陽光照射，一位少年坐在鋼琴前緩緩奏起了那一個個流淌著的音符，這不是什么著名鋼琴曲，也不是什么流行樂鋼琴譜，動人的音符與陌生的旋律奏出的是這位少年當下的心情。他，就是汕頭一中新校區(qū)的高三學生吳澤華，一位自學成才并一次性就通過鋼琴業(yè)余十級考試，愛音樂、愛鋼琴，喜歡用音樂記錄心情的90后小伙子。眼下，正在備戰(zhàn)高考的他對音樂仍保留赤子情懷，用音樂記錄了汕頭本土電影《戀》的劇場日記，成為電影的配樂工作人員。

　　童年觸電鋼琴 靠教材自學摸索

　　吳澤華出生在南澳縣一個普通家庭。11歲那年，他來到父親朋友家中，正好他家兩個女兒正在上鋼琴課。第一次觸電鋼琴的澤華一下子著迷了。回到家里，澤華表達了想學鋼琴的愿望，父親卻表示家里經濟不允許，無法讓他學鋼琴。懂事的澤華沒再多說，但內心卻沒有放棄他的鋼琴夢。

　　家中沒有鋼琴，小澤華就常到父親朋友的家里，聽兩位小伙伴彈鋼琴，向女孩們討教。小伙伴不懂教，小澤華就自己琢磨。好不容易小伙伴給他弄來一本鋼琴入門教材，澤華便如饑似渴從零開始學習五線譜和指法，在音樂世界中自學、摸索。

　　初中時，為了激勵澤華讀書，父母許諾如期末考試成績排名前十名，就買一架電子琴給你，有了這個動力，澤華果然不負眾望。而有了這架電子琴，澤華自學音樂也更得心應手，學習之余，他基本都泡在電子琴上。音樂教學書籍和網絡音樂論壇成了他最好的老師，不懂之處他便學習、強化，音樂才能突發(fā)猛進。

　　才能逐漸顯現 改譜自編曲目

　　可能因為不是科班出身，練習彈奏中他感覺受鋼琴譜限制，有些曲子彈起來不是很順暢。因此，從初中開始，澤華開始摸索修改樂譜，并逐漸嘗試自己譜寫曲目，創(chuàng)作屬于自己的音樂日記。

　　上高中后，憑借對音樂的熱愛和執(zhí)著，澤華當上了音樂社團社長，經常參加學校活動籌劃并參與音樂演奏。高二時，澤華小試牛刀，由學校選送參加廣東省首屆大中小學生器樂比賽，憑著自創(chuàng)曲目《花舞》奪得二等獎，并獲得潮汕星河獎文藝三等獎。

　　去年，澤華萌發(fā)以音樂特長生參加高考的想法，所以請了專業(yè)老師指點，這兩個月也是他唯一接受過的正規(guī)學習。雖然之前一直沒有參加過鋼琴業(yè)余評級考試，但在老師的鼓勵下，第一次他就挑戰(zhàn)了十級且順利通過，他的天賦得到了專業(yè)的肯定。

　　這些年，音樂貫穿了澤華的生活，每天有什么感想，他就用音符來表達。剛開始創(chuàng)作他還需借助鋼琴鍵盤找感覺，后來駕輕就熟，他直接就在腦海里創(chuàng)作，再用五線譜記錄下來。澤華說，他也將自己的原創(chuàng)音樂作品放到網上，供大家欣賞指正。后來還得到了北京體育大學出版社的賞識，主動和他聯系后與他合作改編出版了兩本鋼琴譜集。

　　追逐音樂夢想 堅持原創(chuàng)作品

　　目前，正在備戰(zhàn)高考的澤華大部分心思放在了學習上，練鋼琴的時間對他來說就顯得十分奢侈。但是不彈鋼琴，心里總覺得空落落的。澤華說，在他看來，音樂就像吃飯一樣不可或缺，即使不彈，腦海里也經常縈繞著音符。所以，一逮到機會，澤華還是躍躍欲試。所以在一群拍攝電影《戀》的年輕人中，少不了他的身影，他包辦了電影的主題曲、插曲，在參與電影拍攝的過程中，還用音樂記錄了屬于大家的劇場日記，鼓舞著所有劇組成員一直堅持下去。

　　雖然報讀理科，澤華并不打算放棄自己的音樂夢想，他希望大學后能有更多機會接觸到更多音樂和器樂，開闊視野，并一直堅持自己的原創(chuàng)音樂。