在鋼琴調(diào)律的實(shí)踐過程中，有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)律師會(huì)發(fā)現(xiàn)想把鋼琴調(diào)準(zhǔn)比較容易，但是如何讓鋼琴音律在延時(shí)后乃至在長(zhǎng)時(shí)的狀態(tài)下保持音調(diào)相對(duì)的穩(wěn)定性，這是一個(gè)比較棘手的問題。如何根據(jù)鋼琴共鳴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)力學(xué)特點(diǎn)，采用正確的運(yùn)扳方法并設(shè)定合理的拉幅，特別是以擊鍵動(dòng)作配合等方法來平衡琴弦各段張力從而使琴弦最終達(dá)到音準(zhǔn)穩(wěn)定性的目標(biāo)。筆者在從事多年的鋼琴調(diào)律教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，其中扳手與擊鍵動(dòng)作的配合是鋼琴調(diào)律學(xué)習(xí)中最難掌握的一個(gè)技術(shù)問題之一。初學(xué)者難以做到音準(zhǔn)穩(wěn)定的原因往往就在于此。因此通過對(duì)調(diào)律中如何正確運(yùn)用擊鍵問題的思考與分析，筆者發(fā)現(xiàn)了一種通過“雙重?fù)翩I層次結(jié)合”的操作方法，并就如何尋找“純點(diǎn)”及提高調(diào)律效率與穩(wěn)定性提出本應(yīng)用理論。
一、關(guān)于調(diào)音中常見擊鍵方法之分析
      “擊鍵層次”理論產(chǎn)生是通過幾種常見的調(diào)律手法的基礎(chǔ)上取其精華總結(jié)的一種調(diào)律技術(shù)，因此欲了解雙重?fù)翩I層次理論，必先分析常見的幾種調(diào)律手法：
1、 均勻運(yùn)扳、輕敲聽拍法：
       此方法是在調(diào)律過程中均勻控制扳手滑動(dòng)，根據(jù)不同音區(qū)的特點(diǎn)控制滑動(dòng)范圍并且根據(jù)音量時(shí)值特點(diǎn)配合擊鍵節(jié)奏的方式聽拍音調(diào)律的方法。此方法優(yōu)點(diǎn)在于能夠清楚知曉調(diào)試過程中拍速運(yùn)動(dòng)的位置，從而清晰的把握拍音速度變化，熟練以后效率會(huì)大大提高。缺點(diǎn)在于，運(yùn)扳過程中弦列各段之間的應(yīng)力得不到均衡，因此經(jīng)常調(diào)準(zhǔn)以后重?fù)魷y(cè)試則易發(fā)生走音現(xiàn)象。
2、 設(shè)定余量、重?fù)舻轿环ǎ?
       調(diào)律中為了克服上述方法中音調(diào)難以穩(wěn)定的因素，便采用在純點(diǎn)上方設(shè)定微量的間隙，然后靠重?fù)魧⑶傧腋鞫螐埩ζ胶猓藭r(shí)音調(diào)下降從而到達(dá)純點(diǎn)。此方法之優(yōu)點(diǎn)為加強(qiáng)被調(diào)音的穩(wěn)定性，但所留的微量間隙位置難以把握特別初學(xué)者在經(jīng)驗(yàn)不足以及對(duì)弦軸特性體會(huì)不深的情況下，經(jīng)常發(fā)生預(yù)留位置不當(dāng)，擊鍵后難以精確到位，需要重復(fù)多次才能調(diào)準(zhǔn)一個(gè)音，音調(diào)的長(zhǎng)期穩(wěn)定得不到保證，更易使調(diào)律者產(chǎn)生疲勞感。
3、 間隙振動(dòng)、均勻擊鍵法： 
       全程微量運(yùn)扳方法，此方法是利用扳手與弦軸套筒之間的間隙進(jìn)行反復(fù)沖擊運(yùn)動(dòng)，從而使弦軸在沖擊過程中產(chǎn)生微量的運(yùn)動(dòng)，并配以均衡的擊鍵速度與力度，假如控制適當(dāng)便可輕松到達(dá)純點(diǎn)。此方法容易學(xué)習(xí)，并且對(duì)于弦軸較緊的鋼琴尤為受用，但長(zhǎng)此以往由于沖擊的過程中弦軸釘在軸眼內(nèi)容易產(chǎn)生切線運(yùn)動(dòng)，對(duì)琴體內(nèi)在結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定的影響。另外由于此方法在整個(gè)調(diào)試作業(yè)中一直以慢速點(diǎn)狀前進(jìn)，因此難以產(chǎn)生對(duì)拍速線性變化過程的體會(huì)，聽拍的過程基本以點(diǎn)狀判斷為主，長(zhǎng)期按此方法訓(xùn)練會(huì)使調(diào)律者喪失對(duì)拍速的預(yù)判能力，當(dāng)后期進(jìn)行平均律學(xué)習(xí)時(shí)將會(huì)比較難建立預(yù)判的位置感。
二、“擊鍵層次”理論產(chǎn)生的原因及其優(yōu)勢(shì)
       由于上述的幾種調(diào)律技術(shù)，在實(shí)際應(yīng)用中均存在一個(gè)共同缺點(diǎn)——調(diào)準(zhǔn)的效率比較低，基本都需要往復(fù)多次才能將音調(diào)準(zhǔn)，在調(diào)律理論中提到的“三金”法則中，如果想讓音準(zhǔn)保持比持久最重要的一條黃金法則就是“盡可能減少運(yùn)扳往次返數(shù)”。因此筆者將教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與調(diào)律實(shí)踐技能相結(jié)合后，得出微調(diào)技術(shù)與動(dòng)態(tài)聽拍結(jié)合的方法，并配以合適擊鍵節(jié)奏的調(diào)音方法，既保證了聽拍連續(xù)性，同時(shí)又提高了調(diào)律中的效率與節(jié)奏。
       現(xiàn)今鋼琴調(diào)律教材與相關(guān)論文中均提出了純點(diǎn)前微調(diào)的技術(shù)動(dòng)作，其目的是利用扳手向下的力量雖未轉(zhuǎn)動(dòng)弦軸但通過強(qiáng)力擊鍵可將拍音慢速的變化調(diào)至純正無(wú)拍的位置。“擊鍵層次”理論應(yīng)用就是根據(jù)這個(gè)微調(diào)的技法加以聽覺配合訓(xùn)練，從而做到微量階段擊鍵可控速度變化，從上拉幅開始回扳的整個(gè)過程均能達(dá)到一個(gè)舒服的拍速變化節(jié)奏，形成一種固定調(diào)律的心理節(jié)奏，提高我們調(diào)律的精度與速度。
三、如何學(xué)習(xí)使用“擊鍵層次”技術(shù)
       鋼琴調(diào)律的過程中，是一個(gè)耳、手、心、腦協(xié)調(diào)的過程，因此要掌握調(diào)律技術(shù)要領(lǐng)必需先學(xué)習(xí)幾個(gè)基本的能力訓(xùn)練，即聽覺訓(xùn)練、控扳訓(xùn)練與預(yù)判訓(xùn)練。下面就此展開詳細(xì)的分析：
1、聽覺訓(xùn)練
      調(diào)律中的“聽”包含兩層含義，即“聽到”與“覺察”。首先“聽”就要求不僅能夠判斷出有無(wú)拍音，而且能夠在運(yùn)扳靜止?fàn)顟B(tài)下判斷出某一位置的拍速。其次是“覺察”，所謂覺察是指在動(dòng)態(tài)情況下，通過聽覺感受拍速的變化追蹤其速度變化，一直跟隨拍音由多至少的整個(gè)過程。追蹤拍速的練習(xí)應(yīng)先從同度開始即同頻音開始。因?yàn)橥l音兩根琴弦的基頻與泛音都在同一音高序列，練習(xí)者無(wú)論抓住哪條變化線條均可將音調(diào)至純點(diǎn)。當(dāng)同度的拍速追蹤練習(xí)熟練后再練習(xí)八度、四五度、三六度等音程的調(diào)試，根據(jù)由淺入深的原則進(jìn)行練習(xí)。
2、控扳訓(xùn)練
       在扳手的控制上與聽覺訓(xùn)練同樣需要將技術(shù)動(dòng)作連貫起來，這樣才會(huì)聽到一條完整的拍音變化曲線。為了達(dá)到連貫的拍音變化曲線，扳手控制初期練習(xí)可做控制扳手的八步練習(xí)法（如圖一），從一至四為上行練習(xí)，要求控制扳手使拍速?gòu)呢?fù)快拍到負(fù)慢拍經(jīng)過純區(qū)再到正慢拍至正快拍的一個(gè)連貫動(dòng)作，過程當(dāng)中要求能夠清晰聽出完整拍速的變化過程。
       當(dāng)做完一至四連貫動(dòng)作后轉(zhuǎn)換運(yùn)扳方向，向下行做五至八的連貫運(yùn)扳動(dòng)作，拍音變化規(guī)律與上行一致，要求也一樣。在練習(xí)的過程中當(dāng)上行與下行的運(yùn)扳均可連貫自如沒有頓挫時(shí)，便可要求加強(qiáng)對(duì)純區(qū)做感受，在滑行的過程中當(dāng)經(jīng)過純區(qū)時(shí)應(yīng)適當(dāng)減慢速度學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)純點(diǎn)的位置，但不需要停下來。
       八步練習(xí)的目的在于，熟練的體會(huì)弦軸的滑動(dòng)摩擦，使調(diào)律過程中的運(yùn)扳動(dòng)作始終保持連貫，因此我們聽到的拍音變化也就是一條連貫的變化曲線，如果運(yùn)扳頓挫那么拍音變化也就不是線性變化了，會(huì)對(duì)拍速的追蹤造成困難，乃至出現(xiàn)聽覺“失速”的情況，不利于提高調(diào)律的精度與效率。
3、“預(yù)判性”的訓(xùn)練
       能夠?qū)Π馐诌\(yùn)動(dòng)與聽覺進(jìn)行控制后，手與耳的協(xié)調(diào)必會(huì)有一定程度的提高，但就此還不能很好的調(diào)到純點(diǎn)，之前的練習(xí)只能發(fā)現(xiàn)純點(diǎn)，但要想在純點(diǎn)上做精確的停留，就要學(xué)會(huì)“剎車”，專業(yè)上稱此技術(shù)為純點(diǎn)預(yù)判性練習(xí)。在實(shí)踐中通過上述兩項(xiàng)練習(xí)后，基本能夠找到純點(diǎn)并可慢慢嘗試去做純點(diǎn)的停留，但純點(diǎn)的精度往往不太高。舉個(gè)例子，汽車駕駛技術(shù)中有一項(xiàng)叫定點(diǎn)停車，如果我們想讓車子準(zhǔn)確的停在線上首先要學(xué)會(huì)控制車速逐漸變慢，并且依據(jù)車速與參照物的分析去選擇剎車點(diǎn)并且慢慢剎車到位不能急停位置才能精確。那么調(diào)律運(yùn)扳動(dòng)作中也是如此，純點(diǎn)的停留不能“急剎車”，我們必須通過速度的變化選擇開始“剎車”的位置，并逐漸減速直至拍速為零，即可完成動(dòng)作。究竟什么時(shí)候開始“剎車”呢？這個(gè)點(diǎn)的選擇尤其重要，這也就是學(xué)習(xí)“擊鍵層次”中的擊鍵力度轉(zhuǎn)化點(diǎn)。做到預(yù)判最重要要根據(jù)聽覺追蹤的拍速來判斷，一般來說當(dāng)拍音速度減慢到每秒一拍左右時(shí)（相對(duì)而言，各音區(qū)稍稍不同）即可開始預(yù)判純點(diǎn)了。
4. 應(yīng)用雙重“擊鍵層次”調(diào)音
       有了以上三點(diǎn)的基本練習(xí)，就可以開始嘗試練習(xí)擊鍵層次了。鋼琴音樂上的彈奏音量級(jí)變化一般從ffff到pppp之間，大概有十二種的變化，但在鋼琴調(diào)律中常用的擊鍵音量一般可分為輕擊、重?fù)襞c測(cè)試重?fù)魩追N。另外，有個(gè)別調(diào)律技法會(huì)使用“暴擊”的方式，筆者一般不太推薦，因?yàn)?ldquo;暴擊”雖然能最大限度的平衡琴弦張力，但其對(duì)耳朵的沖擊容易產(chǎn)生疲勞感，并且刺激耳膜不利于追蹤拍音和拍速。因此在調(diào)試中我們應(yīng)該盡量運(yùn)用輕擊聽拍、重?fù)艨考儯{(diào)準(zhǔn)后再進(jìn)行測(cè)試重?fù)舻姆椒纯伞?br />        在前期運(yùn)扳練習(xí)中可以體會(huì)得到弦軸釘在做軸向運(yùn)動(dòng)中必須先克服靜摩擦力才能使其滑動(dòng)起來，但要保持勻速滑動(dòng)此時(shí)所需克服的滑動(dòng)摩擦系數(shù)小于靜摩擦系數(shù)，也就是驅(qū)動(dòng)力要減小，否則弦軸很容因用力過大而快速滑動(dòng)導(dǎo)致失速的狀況。因此運(yùn)扳時(shí)要注意幾層擊鍵力度的轉(zhuǎn)換，首先驅(qū)動(dòng)弦軸轉(zhuǎn)動(dòng)，然后讓其保持勻速得慢慢滑動(dòng)，擊鍵力度以聽清即可，擊鍵頻率可以稍微快點(diǎn)，當(dāng)拍速到達(dá)預(yù)判點(diǎn)時(shí)應(yīng)使扳手保持一個(gè)向下的力量，此時(shí)弦軸釘并沒有轉(zhuǎn)動(dòng)，但施加在扳手上的力量縮減到剛好頂住扳手即可，這是稍微加大擊鍵力度，并且擊鍵頻率稍微減慢，即可聽到拍音每敲擊一次慢慢變純，直至拍音在整個(gè)音值范圍內(nèi)完全“平直”。應(yīng)注意擊鍵的力量需要隨著扳手驅(qū)動(dòng)力的轉(zhuǎn)換而進(jìn)行變化，回扳調(diào)純時(shí)一共可以分為五個(gè)階段(見表)。