鋼琴考級(jí)一直是中國(guó)家長(zhǎng)和孩子十分關(guān)心的話題。近日有媒體報(bào)道考級(jí)亂象催生高分低能，不少孩子為考級(jí)而學(xué)鋼琴，功利性太強(qiáng)，琴童高分低能的現(xiàn)象很普遍，一名鋼琴已過5級(jí)的孩子，居然連琴譜都不認(rèn)識(shí)。對(duì)此，近日在2013珠江·愷撒堡全國(guó)青少年鋼琴大賽上任評(píng)委會(huì)主席的著名鋼琴演奏家、作曲家、音樂教育家劉詩(shī)昆，在接受記者采訪時(shí)表示，鋼琴考級(jí)只能作為一種促進(jìn)作用，絕對(duì)不能成為學(xué)琴水平的完整體現(xiàn)。

　　鋼琴考級(jí)單位達(dá)數(shù)百家

　　拉考生現(xiàn)象頻現(xiàn)

　　記者：現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)開始注重孩子早期的音樂教育，選擇讓孩子接觸鋼琴的家庭不在少數(shù)，繼而產(chǎn)生了一支壯觀的琴童大軍。學(xué)習(xí)鋼琴的目的有許多，但現(xiàn)今以考級(jí)為目的的占多數(shù)，家長(zhǎng)的攀比心理造成目前孩子學(xué)琴的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)目的功利性太強(qiáng)，你怎么看待這個(gè)問題？

　　劉詩(shī)昆：鋼琴的考級(jí)制度原先是由英國(guó)人設(shè)立，但它并不是所有國(guó)家的一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)。最早是在我國(guó)香港和新加坡推廣，繼而傳入中國(guó)內(nèi)地。為什么這個(gè)考級(jí)制度不是一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)？因?yàn)榭技?jí)制度并不是鋼琴水平的完全體現(xiàn)，不是一個(gè)十分準(zhǔn)確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)外很多國(guó)家甚至都不知道什么是考級(jí)。目前學(xué)琴兒童的家長(zhǎng)百分之八九十都是外行，對(duì)于子女學(xué)琴的進(jìn)度情況根本是一無(wú)所知，完全無(wú)法掌握。而用考級(jí)制度來衡量學(xué)琴的進(jìn)度有一個(gè)很好的標(biāo)尺作用，逐級(jí)考試也是一種促進(jìn)。對(duì)于學(xué)琴家長(zhǎng)是一個(gè)決心和信心的樹立，對(duì)于學(xué)琴的學(xué)生也是一種努力學(xué)習(xí)的肯定，激勵(lì)他們下一階段的學(xué)習(xí)。

　　記者：隨著學(xué)琴大潮，考級(jí)單位頻頻增加，甚至出現(xiàn)相互排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)乃至于不正常拉考生的現(xiàn)象，如何看待這樣的現(xiàn)象？中國(guó)考級(jí)制度的，是否需要某種改革？

　　劉詩(shī)昆：在中國(guó)鋼琴考級(jí)主辦單位可能有幾百家，目前有一定的散亂現(xiàn)象。每一家有設(shè)立各自的考級(jí)系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)，雖然考級(jí)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)大體上有它的共同點(diǎn)，但各自的衡量標(biāo)準(zhǔn)還是有所差異，嚴(yán)格程度也有所不同。在中國(guó)鋼琴的考級(jí)夾雜很多商業(yè)性的因素，很多文藝團(tuán)體和音樂團(tuán)體在經(jīng)濟(jì)上來講都屬于不富裕的單位，在日常運(yùn)作上需要一定的經(jīng)濟(jì)支持，所以會(huì)造成目前的情況。但考級(jí)又不是一個(gè)實(shí)質(zhì)的商品，無(wú)法進(jìn)行實(shí)時(shí)的有效監(jiān)管。這個(gè)考級(jí)制度也不是國(guó)家制定的，是社會(huì)發(fā)展自然產(chǎn)生的。這應(yīng)該算是社會(huì)性的一個(gè)問題。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)

　　累積孩子對(duì)學(xué)琴的自信心

　　記者：學(xué)鋼琴跟興趣、天賦無(wú)關(guān)，孩子沒興趣，家長(zhǎng)也強(qiáng)迫他學(xué)。您在一篇采訪中提到，現(xiàn)今的孩子內(nèi)心獨(dú)立性很強(qiáng)，如果家長(zhǎng)一味的霸權(quán)專治可能效果會(huì)適得其反。您覺得家長(zhǎng)應(yīng)該在鋼琴教育中如何有技巧地給孩子施加這個(gè)壓力？

　　劉詩(shī)昆：確切地說是正確的引導(dǎo)伴隨一定壓力才是最好的方式，畢竟孩子的天性是喜歡玩。如果任由他自己去選擇，相信沒有孩子會(huì)主動(dòng)放棄玩耍的時(shí)間而去學(xué)習(xí)。教育本身就帶有一定的強(qiáng)制性，家長(zhǎng)應(yīng)該用多多鼓勵(lì)的方式去激勵(lì)孩子，累積孩子對(duì)學(xué)琴的自信心，正確樹立學(xué)琴的心態(tài)。

　　記者：中國(guó)鋼琴教育和國(guó)外相比有何優(yōu)劣勢(shì)？

　　劉詩(shī)昆：這不是三言兩語(yǔ)可以道清的，但是可以肯定的是，我們中國(guó)已經(jīng)或者不久的將來將是世界的鋼琴大國(guó)，學(xué)習(xí)鋼琴的絕對(duì)人數(shù)是最多的一個(gè)國(guó)家，是屬于一個(gè)真正的鋼琴大國(guó)。

　　記者：出國(guó)深造是不是鋼琴專業(yè)學(xué)生的唯一出路？

　　劉詩(shī)昆：當(dāng)然完全不是，出不出國(guó)這個(gè)完全也是自主選擇。目前國(guó)內(nèi)的鋼琴教育水平完全可以教育出足夠優(yōu)秀的人才，當(dāng)然有條件可以出國(guó)見識(shí)，也是件好事。