中國(guó)好聲音、快樂(lè)男聲、中國(guó)夢(mèng)之聲……最近，充滿年輕力量的選秀節(jié)目層出不窮！如果會(huì)彈一首原創(chuàng)歌曲，PASS卡就會(huì)來(lái)得快一點(diǎn)；如果有過(guò)于他人的一技，離晉級(jí)會(huì)更近一點(diǎn)……
上周六晚上，浙江省群藝館的小劇場(chǎng)內(nèi)舉行的一場(chǎng)名為尋找下一個(gè)‘郎朗’小小鋼琴家音樂(lè)會(huì)，不少家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)體驗(yàn)這場(chǎng)好聲音，部分家長(zhǎng)還想讓孩子在學(xué)習(xí)彈琴之余學(xué)習(xí)詞曲創(chuàng)作，以此博出位。
家長(zhǎng)為孩子物色鋼琴班
上周六晚上的音樂(lè)會(huì)座無(wú)虛席，就坐的都是喜歡鋼琴或想學(xué)鋼琴的小朋友和家長(zhǎng)，孩子中年齡最小的僅上幼兒園小班，最大的也不過(guò)上小學(xué)四五年級(jí)。
男生凱凱的爸爸媽媽爺爺奶奶跟著一起來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，全家想給4歲的凱凱報(bào)一個(gè)適合孩子的鋼琴班。我們讓孩子學(xué)鋼琴并不是為了考級(jí)，當(dāng)然也不是想讓他真的成為郎朗，主要想讓孩子能有一些音樂(lè)素養(yǎng)，至少能認(rèn)識(shí)五線譜吧。媽媽道出了讓兒子學(xué)鋼琴的原因。
這也是當(dāng)晚來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的七成以上的家長(zhǎng)的想法。四年級(jí)女生涵涵的媽媽說(shuō)：看著臺(tái)上老師演奏鋼琴，真的太漂亮了，想讓孩子也能像她一樣。還有幾位家長(zhǎng)一直在追各種選秀節(jié)目，你看那些自彈自唱的選手，真是厲害啊，我也想讓孩子學(xué)學(xué)詞曲創(chuàng)作！
想拿鋼琴十級(jí)來(lái)擠民辦，已經(jīng)不受用了，但不少家長(zhǎng)在為孩子物色鋼琴班時(shí)，似乎已多了一層目的性。就像一位家長(zhǎng)所說(shuō)，選秀節(jié)目中，會(huì)創(chuàng)作的選手容易得分，那么有創(chuàng)作才能的音樂(lè)特長(zhǎng)生是不是也能在升學(xué)中獲得優(yōu)勢(shì)呢？
符合要求的鋼琴特長(zhǎng)生太少
說(shuō)起鋼琴特長(zhǎng)生，杭州多所民辦初中校長(zhǎng)或者分管老師都說(shuō)，有鋼琴特長(zhǎng)的學(xué)生太多了，似乎都稱不上特長(zhǎng)了。以今年建蘭中學(xué)招生為例，近百名鋼琴九級(jí)的學(xué)生來(lái)爭(zhēng)搶一個(gè)鋼琴特色的招生名額，最后，學(xué)校挑中了湖州的一名學(xué)生。學(xué)校袁老師說(shuō)：同樣都是鋼琴十級(jí)的學(xué)生，湖州的那位學(xué)生，從四五歲的時(shí)候就開(kāi)始練琴，而且也十分刻苦，學(xué)習(xí)以外的時(shí)間幾乎都在練琴，對(duì)鋼琴算是真愛(ài)了。所以她一彈奏，其他的
學(xué)生立馬就遜色了。
袁老師說(shuō)，如果有一個(gè)彈鋼琴的孩子會(huì)創(chuàng)作，那當(dāng)然是最好不過(guò)了。問(wèn)題是，孩子能行嗎？他說(shuō)，他曾在招生中遇到過(guò)一個(gè)對(duì)作曲、填詞都很有興趣的鋼琴特長(zhǎng)生。那個(gè)姑娘雖然鋼琴水平不是最高，但熱衷于改編，常常把自己的作品拿過(guò)來(lái)和我們幾位音樂(lè)老師交流。但那段時(shí)間，她經(jīng)常在聽(tīng)理查德·克萊德曼的鋼琴曲，所以她的自創(chuàng)作品里，模仿痕跡很重。
袁老師說(shuō)，目前，在中小學(xué)中，能夠自己創(chuàng)作的音樂(lè)老師就少之又少，即便遇到喜歡音樂(lè)創(chuàng)作的學(xué)生，也很難作深入的指導(dǎo)。更何況，按照目前學(xué)生的藝術(shù)造詣來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作對(duì)于他們還是難了一點(diǎn)。
最近選秀節(jié)目層出不窮，的確有一些家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)想讓孩子學(xué)學(xué)作詞作曲的。泉音堂鋼琴老師魯一說(shuō)，小學(xué)階段的孩子太嫩，不建議學(xué)作詞作曲。一般孩子要到了中學(xué)階段，等累積了一定的文學(xué)修養(yǎng)再加上有作曲填詞的天賦才可能有感能發(fā)。
特長(zhǎng)不在乎多而要深鉆
對(duì)于家長(zhǎng)在看選秀節(jié)目時(shí)獲得的靈感，不少老師說(shuō)，家長(zhǎng)與其想一下方法讓孩子成為升學(xué)學(xué)校喜歡的特長(zhǎng)生，不如好好挖掘孩子本身的特長(zhǎng)著重培養(yǎng)?，F(xiàn)在的特長(zhǎng)生，不少都是在做自己不喜歡的事。
今年民辦初中招生時(shí)，有一位老師問(wèn)一名有諸多文藝愛(ài)好的學(xué)生，你的興趣這么多，如果要一個(gè)一個(gè)丟棄的話，怎樣排序？孩子覺(jué)得很詫異后淡定地回答：先拋棄古箏，因?yàn)闃?lè)器太笨重，然后……
初中之后，尤其面臨學(xué)業(yè)重壓后，不少學(xué)生花在特長(zhǎng)訓(xùn)練上的時(shí)間就慢慢地少了。能堅(jiān)持下來(lái)的，除非就是孩子本身對(duì)特長(zhǎng)的喜愛(ài)。比如說(shuō)，牛通社第一屆的小記者趙杉佳雯，現(xiàn)在是杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新初三學(xué)生。她在小學(xué)階段已經(jīng)考出鋼琴十級(jí)，盡管初中學(xué)習(xí)很忙，但她仍堅(jiān)持每周跟老師學(xué)琴或者自己練琴。有時(shí)學(xué)習(xí)累了，她的解壓器就是練鋼琴。
快樂(lè)練琴還能緩解學(xué)習(xí)壓力。如果孩子喜歡彈琴到了一定的程度，模仿寫歌，懂得每種音樂(lè)的內(nèi)部節(jié)奏、音域、樂(lè)章安排，自然而然就會(huì)自己去學(xué)了。
