誤區(qū)一：我給孩子選鋼琴，因?yàn)殇撉賹W(xué)起來(lái)更簡(jiǎn)單
答案：未必。
鋼琴和小提琴并稱為西洋樂(lè)中的國(guó)王和皇后，從這兩個(gè)稱呼也能看出學(xué)這兩樣都不簡(jiǎn)單。鋼琴因?yàn)橛泄潭ㄒ魷?zhǔn)，手指按下去就有樂(lè)音。而小提琴最初是夾琴和上弓，拉出來(lái)的音色也比較艱澀。相比之下，初學(xué)的時(shí)候鋼琴可能比小提琴更有意思，孩子更感興趣，也更容易上手，但學(xué)到后面，鋼琴的難度慢慢就顯現(xiàn)出來(lái)了。
用袁來(lái)媽媽外行人的角度看，兩只手同時(shí)演奏，彈奏不同的鍵，不同的節(jié)奏，還要合二為一，光是想象那幅畫面就覺(jué)得頭痛了。
用袁來(lái)爸爸這個(gè)業(yè)內(nèi)人士的話說(shuō)，鋼琴譜是大譜表，左右手分別對(duì)應(yīng)各自的譜表，也就是說(shuō)在演奏的過(guò)程中，你的眼睛和你的手同時(shí)要對(duì)應(yīng)兩行譜表。
琴童家長(zhǎng)們，你們覺(jué)得，學(xué)鋼琴真的比較容易嗎？
誤區(qū)二：我給孩子選小提琴，因?yàn)樾√崆俑阌趲С鋈フ故?/p>
答案：對(duì)，也不對(duì)。
孩子稍大一些，提著小提琴出去展示肯定比搬架鋼琴容易。但鋼琴的包容性更強(qiáng)，大部分的西洋樂(lè)器都能和鋼琴配合，而且它的音區(qū)很廣，可以囊括其他樂(lè)器的音域，但同時(shí)它又是很獨(dú)立的樂(lè)器，經(jīng)常用于獨(dú)奏表演。
如果你常帶孩子聽(tīng)音樂(lè)會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小提琴演奏往往需要鋼琴伴奏。當(dāng)然，小提琴曲也有很多獨(dú)奏的，但在整個(gè)小提琴文獻(xiàn)里占的比重很少。袁來(lái)媽媽和大多數(shù)外行人的耳朵，還是會(huì)覺(jué)得有鋼琴伴奏的小提琴曲更動(dòng)聽(tīng)。
誤區(qū)三：我給孩子選鋼琴，因?yàn)殚L(zhǎng)大后考音樂(lè)類學(xué)校都需要鋼琴
答案：錯(cuò)。
進(jìn)入專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院或音樂(lè)系，鋼琴是必修課程，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)，有鋼琴專業(yè)老師來(lái)教，所以每個(gè)音樂(lè)學(xué)院或音樂(lè)系走出來(lái)的學(xué)生都會(huì)彈鋼琴，只是程度有所不同。但專業(yè)課(比如你的孩子以二胡考進(jìn)大學(xué)，那么他的專業(yè)課就是二胡演奏)還是專業(yè)課，是你的主修！
考學(xué)的時(shí)候，鋼琴絕對(duì)不是必考，除非你主修就是鋼琴專業(yè)。
誤區(qū)四：我給孩子選小提琴，因?yàn)閷W(xué)小提琴家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較低。
答案：不一定。
學(xué)琴的花費(fèi)主要包括兩個(gè)方面：購(gòu)買樂(lè)器的費(fèi)用、老師的課時(shí)費(fèi)。
跟動(dòng)輒上萬(wàn)的鋼琴相比，初學(xué)小提琴時(shí)在樂(lè)器上的經(jīng)濟(jì)投入的確少很多。別急，這只是開(kāi)始。
5歲小琴童初學(xué)小提琴時(shí)為了配合手臂的長(zhǎng)度一般需要購(gòu)買八分之一大小的琴，1年后換四分之一的琴，再過(guò)2年換二分之一的琴，然后是四分之三的琴，最終換成人琴——也就是正常規(guī)格的小提琴。這一路換琴換過(guò)來(lái)，費(fèi)用至少幾千了，而正常規(guī)格的小提琴稍微談得上音色的，也需要幾千元的投入。價(jià)格上萬(wàn)元的小提琴也很普通，甚至一套進(jìn)口的琴弦就要花費(fèi)四五百元。
相比之下，一臺(tái)優(yōu)質(zhì)鋼琴若保養(yǎng)得當(dāng)，壽命在20年左右，如果孩子不是每天狂練琴或者蓄意破壞的話，只需要1~2年調(diào)一次琴即可，花費(fèi)有限。
至于老師教琴的費(fèi)用方面，同級(jí)別的鋼琴和小提琴老師收費(fèi)基本相當(dāng)，學(xué)小提琴并不比學(xué)鋼琴更便宜。
誤區(qū)五：小提琴對(duì)著耳朵拉，影響小孩的聽(tīng)力
答案：影響很有限。
現(xiàn)代研究表明，交響樂(lè)團(tuán)中小提琴手的左耳比之常人的確容易受到損傷。
來(lái)看一堆數(shù)據(jù)吧！從小提琴發(fā)音孔產(chǎn)生的聲音可以達(dá)到100分貝，長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音很容易就可以達(dá)到112分貝，短笛則可以達(dá)到120分貝以上——那是足以造成聽(tīng)力損壞的范圍了。小號(hào)和長(zhǎng)號(hào)發(fā)出的聲音強(qiáng)度可以和長(zhǎng)笛一樣，號(hào)類的樂(lè)器可以達(dá)到106分貝。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在這么高分貝的音量下，對(duì)我們的耳朵一定會(huì)有影響。
那是不是意味著只要孩子學(xué)樂(lè)器，聽(tīng)力都會(huì)受到損傷呢？
英國(guó)交響樂(lè)團(tuán)協(xié)會(huì)曾授權(quán)開(kāi)展了一項(xiàng)關(guān)于交響樂(lè)中的聲音問(wèn)題的調(diào)查研究，報(bào)告指出：交響樂(lè)的響亮聲音足以造成聽(tīng)力的喪失、不同程度的不適、耳鳴和耳朵的疼痛……但有趣的是，卻有無(wú)數(shù)的研究表明：交響樂(lè)造成的音樂(lè)家們的聽(tīng)力損傷比它事實(shí)上應(yīng)該造成的損傷要小得多。
原因是我們的身體存在自我修復(fù)機(jī)制。對(duì)健全的耳朵所做的研究發(fā)現(xiàn)，比起赤裸裸的噪聲，愉快和諧的古典音樂(lè)對(duì)聽(tīng)力的損害要小得多。緊張?jiān)黾恿藢?duì)我們聽(tīng)力的損害，因?yàn)樗茏饔糜谖覀兊难h(huán)系統(tǒng)。當(dāng)我們聽(tīng)到我們喜歡的音樂(lè)，而不是我們討厭的音樂(lè)的時(shí)候，我們會(huì)很愉快很放松，身體里的自我修復(fù)機(jī)制就會(huì)更有效地發(fā)揮作用。
這樣說(shuō)來(lái)，拉小提琴對(duì)耳朵造成的影響比孩子戴著耳麥聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)英語(yǔ)來(lái)得還要小。而且孩子學(xué)習(xí)小提琴一般每日的練習(xí)時(shí)間不會(huì)超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，短時(shí)間的練琴對(duì)耳朵根本不足以造成影響。
如果拉小提琴的人聽(tīng)力都有問(wèn)題，那無(wú)數(shù)小提琴演奏大師恐怕早就都成了聾子。
而且，學(xué)小提琴的孩子在對(duì)聲音的分辨能力方面更具優(yōu)勢(shì)。都說(shuō)小提琴演奏家都有對(duì)金耳朵，這對(duì)耳朵的靈敏度甚至比鋼琴調(diào)律師使用的頻率測(cè)定儀器還要精準(zhǔn)。
誤區(qū)六：學(xué)拉小提琴讓孩子變成歪脖子
答案：子虛烏有。
如果你看到一個(gè)孩子拉小提琴的時(shí)候歪著腦袋僵著脖子，那他的基本功一定存在問(wèn)題，這個(gè)姿勢(shì)是絕對(duì)不正確的。
正規(guī)老師教授的小提琴演奏技巧絕對(duì)不會(huì)讓孩子歪脖子，更不會(huì)造成身體發(fā)育的畸形。但錯(cuò)誤的演奏姿勢(shì)不僅會(huì)讓孩子歪脖子，還能引起頸椎病、耳鳴等癥狀，嚴(yán)重的可能造成脊柱側(cè)彎。
換言之，如果你發(fā)現(xiàn)孩子拉小提琴的時(shí)候總是歪著腦袋，而他的小提琴老師又不糾正他的姿勢(shì)。那么，趕緊拉著孩子換老師吧！
誤區(qū)七：我們家孩子手小，手指短，不適合彈鋼琴
答案：未必。
受身體發(fā)育所限，孩子手小是非常正常的，重點(diǎn)不是他手有多大，而是手的張度有多大，即手張開(kāi)后放在琴鍵上可以跨幾度。
一般四五歲的孩子能夠到6度是正常的，通常孩子的手指到七八歲左右時(shí)才有明顯的發(fā)育，家長(zhǎng)不必太過(guò)心急，手指的張度能夠達(dá)到8度就能夠演奏大部分鋼琴作品了。作為專業(yè)的鋼琴演奏家，手的條件是比較重要的，起碼要能達(dá)到8度。也有一些鋼琴演奏家(特別是女性)，在彈奏快速8度時(shí)仍然很輕松，在演奏過(guò)程中也用小臂帶動(dòng)。如果你只是培養(yǎng)孩子的業(yè)好愛(ài)好，那么手掌的張度、手指的長(zhǎng)度則影響不大。
另外，如果受手指先天發(fā)育所限，手指不夠修長(zhǎng)，可以在手掌橫向張度上加強(qiáng)練習(xí)，依然可以提升一些潛力。
