初學鋼琴的孩子就像一張潔白、純凈的白紙，等著你往上面畫畫；上面怎么畫，畫什么內容，你畫什么就是什么，因此鋼琴初學基礎非常重要，一開始便要樹立正確的觀念，讓他們在學琴的路上始終興趣高昂，少走彎路。
　　有一些家長經常這樣問我：我是樂盲，怎么輔導孩子練琴？家長之所以讓孩子學琴，一般出于某種美好的愿望，或自己對鋼琴有特殊的感情。自己沒有入門，是樂盲有什么關系，那就和孩子同步開始，一起體驗學習音樂的樂趣吧！我想，家長對音樂的熱忱和堅持最終會感染給孩子，那是多么快樂的事情啊！
　　作為家長首先要重視孩子學琴。也許你會說又不是我教他/她彈琴，我重視有什么用，老師重視就行。這樣的觀點聽上去似乎是合情合理的，但是仔細一樣，是站不住腳的。試想，1、家長如果不關注小孩又如何尋得好老師呢？2、好老師那的學生必然很多，他又哪有時間一一重視呢？每天忙著教琴都沒時間了。
　　因此，讓小孩學琴不是把小孩放到老師那學就行了，家長必須重視，有時間或興趣自己應該陪同小孩上課，畢竟孩子的理解能力不如大人，你理解了回家可以更好地引導他學琴。也有的家長會說沒時間啊！的確，在這個生活節奏快速的時代，大家都很忙，那么是這種情況的家長，我建議給孩子買個錄音的工具，把上課的情況錄下來，這樣可以回去復習時反復聽。
　　作為家長關注不是要親自去彈琴、弄懂樂理、學會視唱練耳和孩子共同完成老師布置的練習。而是要求家長對鋼琴的教與學有較多的了解、見多識廣，對孩子的學習狀況心中有數，了解很多針對性解決問題的辦法。同時，我們也應該多去了解別人學琴的經驗及這方面的知識。牛頓曾說我之所以看的遠,那是因為我站在巨人的肩膀上它說明了前人經驗積累及成果對他所形成的重大影響。那么，這里是我在培訓機構工作幾年后心得，所見所聞記錄下來，對自己的孩子也是這樣去教導的。
　　第一、聰明上進、愛彈琴的孩子不是靠打出來的。對于小孩家長應該少批評，不是犯了什么很嚴重的錯誤不要指責他，而是開導的方式告訴他哪錯了，如果改正了就是最棒的。孩子也是有自尊的，更加需要鼓勵和表揚的。美國心理學家曾說過經常被表揚的孩子往往比常常被指責的孩子更有自信。自信是什么？自信是學習能否成功的關鍵因素之一。曾經有個家長向我訴說自己與兒子的關系不是那么親密，兒子最近有厭惡學琴的現象，也不愿意和他說原因。后來我和小男孩談了一次話，從中了解到原來小男孩的父親太嚴厲，總是動不動就訓斥他，彈琴彈錯一點就批評他。
　　其實，我們都可以理解作家長的心情，沒有哪個父母不愛自己的孩子，只是望子成龍望女成鳳心切，有時可能方法欠妥。后來，我跟小男孩的父親談了一次話，讓他換種方式，不再用訓斥，而且小男孩一有進步就要多鼓勵和表揚他。即使有錯誤，也應指出他的優點，讓他覺得這些你都做得好，你是有這個能力的。然后再說出不足，我相信你肯定能做好。如果做好了，也可以給與相應的獎勵，當然獎勵應該是精神上的比如講個故事、笑話、或者和他做游戲等等。讓孩子快樂地，無壓力地學琴，用精神食糧去鼓勵、推動他。
　　第二、多與小孩交流，如果產生厭學鋼琴的態度時應及時找出原因。很多小孩有時自信心受挫討厭學鋼琴，其實并不是什么很嚴重的因素造成的。比如我曾記得一個家長跟我說，他的小孩很愛彈鋼琴，但是突然有一天說不愿意學了。是什么原因造成的呢？原來小孩沒有經過系統的音樂基礎科目的學習，彈琴時看譜慢，學習起來進度自然不如其他學過的小孩。導致自己總彈不好，自信心受打擊。他的家長知道后，馬上對這些方面給小孩進行補習，沒多久，小孩又變的自信滿滿。
　　不要總是抱怨自家的小孩學琴進度太慢，而是要問問自己究竟花了多少精力去關注孩子彈琴。家長們需要相信一點：沒有付出如果有收獲那是不可能的，付出了就會有回報，那是必然的。