教育部近日發(fā)布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（征求意見稿）指出，幼兒在6歲前，會10以內(nèi)加減法就行。走訪發(fā)現(xiàn)，成都市多家幼兒園娃娃的學習水平按此標準都遠遠超前。能接受孩子多做游戲少讀書，但又擔心其輸在起跑線上是幼兒家長的普遍心理。

　　六一之際，成都市教育局組織來自成都市學前教育研究會、社區(qū)與家庭教育研究部的專家團隊，就幼兒家長關(guān)心的熱點問題進行了詳細解答。

　　幼兒學習小學知識是揠苗助長
　　近日，成都27所幼兒園簽署公約，杜絕小學化教育。專家指出，因為游戲才是兒童基本的生活方式。

　　過早地讓學前兒童學習小學知識，實在是一種揠苗助長的做法。數(shù)據(jù)表明，學前兒童花大量時間訓練的算數(shù)等技能，在小學一年級的優(yōu)勢體現(xiàn)不到半年，相反，揠苗助長對孩子長遠發(fā)展造成的傷害卻難以挽回。

　　兒童應(yīng)在3歲以后上幼兒園

　　別趕學琴熱3-5歲最好先聽音樂
　　走訪成都市內(nèi)多家藝術(shù)培訓學校，幼兒鋼琴班的生意非常好。一位不愿透露姓名的老師表示：3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，但不少家長仍會堅持送不滿6歲的娃娃來學習。

　　專家表示，幼兒的音樂注意力等都較6歲后的孩子弱些，接受鋼琴教育可能會是一種比較大的挑戰(zhàn)，嚴重的后果在于幼兒承受學琴的挫敗感可能遠遠高于成就感。