一名來自上海的女性，少年時來到新加坡，從此開啟了人生的新旅途。

　　1999年，17歲熱愛音樂的姚曉云從上海只身來到本地，學習鋼琴演奏。2005年成為新加坡公民。這些年來，她以音樂融入獅城生活，指導學生練琴，發揮創意。

　　能夠來新加坡生活，對熱愛音樂的姚曉云來說，相當興奮。有別于其他外出求學的小孩，她是滿心歡喜地踏上飛往新加坡的班機。

　　1999年，為了學習鋼琴演奏，姚曉云只身來到新加坡。當年17歲的她，是從當時在中國熱播的本地連續劇中，得到對新加坡的第一印象。她追看《蓮花爭霸》、《人在旅途》等劇集，以紓解練琴的壓力。跟許多人一樣，她對新加坡最深的印象，就是花園城市。

　　硬件設施優良

　　許多音樂系的學生都希望到歐洲(奧地利、德國等)國家深造，但姚曉云卻選擇到新加坡，跟一位自己很崇拜的老師學藝。在新加坡呆了一陣子后，她非常喜歡那里的生活，也漸漸產生了想要為當地文化獻出一分力的欲望。初時，她發現當地人對古典音樂的認識有些貧乏，于是覺得自己可以在這方面盡點力。

　　她也聽過新加坡是個文化沙漠的說法，但來到這里后，發現其實本地機構所提供的硬件設施相當優良。環境固然很重要，不過姚曉云認為老師和其教導方式也非常重要。有好的硬件和環境之余，師資就非常重要。如果這方面也可以改善，那本地的文化教育就可以大大提升了。

　　在教導當地學生的過程當中，姚曉云發現了一個有趣的現象。大部分的新加坡父母很注重以興趣做出發，先跟孩子溝通，確保他們是因為本身有興趣，才愿意接受學習鋼琴的安排。在中國，練琴很多時候是在強壓性的環境下進行的。日復一日地練習，過程枯燥且無趣。來到新加坡教學時，發現與其要求孩子朝著一個目標，盲目地反復練習，倒不如讓孩子因為自己的喜好而主動練琴。

　　對我而言，這仿佛才是真正回到了玩音樂的初衷。

　　姚曉云覺得，新加坡人善用自己能夠中西融匯貫通的本事，制定出成功的解決方案。當地人因為語言上的優勢，能夠吸取到中西方精華。如此這般，用西方教育方式提倡智力開發，把孩子潛在的動力引出來，再融入東方教育的紀律和專業訓練，學琴也可以是一種享受。

　　如今她在訓練高級班的學生時，常會讓他們明白，彈法沒有對錯，最重要要有想法和個性。姚曉云希望不設框框，讓新加坡的學生發揮自己的想法和創意，也盡量讓課程不太嚴肅。

　　適應容易融入難

　　由于華族在新加坡是多數民族，因此姚曉云覺得基本的生活還是很容易適應的。但真正生活下來，她覺得最難的反而是融入這個多元種族的社會。新加坡長期以來一直致力于促進不同種族的和諧性，并且讓來自各地的人民都能夠盡快一起在職場上工作。雖然這一點做得很好，但這些都還是比較表層的。要真正融入，個人的努力和主動是必須的。

　　例如，新加坡人的日常對話中，常會夾雜英語、中文等。不是土生土長的當地人，難免在初到新加坡時會有些溝通上的困難。但如果新移民因此而不愿意和本地人多接觸、多溝通，自然很難了解那里獨有的文化的風土人情。姚曉云初到新加坡時，也因為發音和本地人不同而鬧笑話。但她沒有因此而氣餒，反而決定要積極、主動參與社區活動，為自己制造機會，認識本地人，了解本地文化。

　　在我的印象當中，新加坡人一直都很友善、很熱情。所以她很樂意找機會和本地人打成一片。她表示，新加坡人很單純，交朋友就是交朋友，不會顧及年齡或者背景，相處自然就變得更自然、更輕松。因此，她也常鼓勵初來本地的學弟學妹，要找機會多跟本地人交流。

　　新加坡化——了啦？

　　除了早就學到用新加坡式語言溝通之外，姚曉云覺得口味上的改變，更能體現出自己的適應度。

　　在新加坡能夠隨時隨地享用到各國美食，令曉云覺得口福不淺。她既能吃到地道的中國美食解鄉愁，也能夠吃到如馬來風光、辣椒螃蟹、冬炎湯等各種好吃的食物。

　　也因為新加坡的食物選擇多，自己回到中國時反而有點不習慣。例如在這里的早餐選擇就非常豐富，曉云在中國時難免會想念本地的Kaya Toast和炒米粉。

　　話說到此，曉云突然遺憾地表示，到目前為止，還是無法接受兩種食物——羅惹和榴梿。她非常認真地問：不喜歡吃榴梿是不是就算不夠‘新加坡化’？筆者笑答，我父親是道地新加坡人，但最害怕的食物就是榴梿。

　　想融入本地社會，自然不是用食物來做判斷和區分。本地和外來人的主動和用心，才是促成和諧生活的最佳配方。