1、不講話的心理

開始上鋼琴課了，“來，我們把作業(yè)彈一彈吧”“。。。。。。”“準(zhǔn)備好了就開始哦”“。。。。。。”。這種情況的出現(xiàn)，并不是說孩子本身存在語言問題，若是習(xí)慣與不同的人和環(huán)境接觸，自然就可以慢慢克服心理障礙了。

2、頻繁講話的心理

5-6歲的孩子初學(xué)鋼琴與老師不熟悉，過了一段時(shí)間之后，不僅課上說話多還影響了進(jìn)度，這可怎么辦呀？首先避免批評孩子，可制造些愉快的氣氛，并有所附和，這會讓孩子認(rèn)為你對他是有所關(guān)注的。

3、不專心的心理

鋼琴教學(xué)的目的之一就是要培養(yǎng)孩子專心致志的品質(zhì)，而5-6歲的孩子的一個(gè)不足之處就在于總是會忘記下一步的動作。這時(shí)，老師就須嚴(yán)格要求，同時(shí)還要不厭其煩地幫助他們重復(fù)動作的記憶，一方面也是毅力的問題，要從心理上去改變，，家長也要幫助克服不專心。